Hamka ..( FAI ): rpp, aqidah ahlak ( riya, aniaya, dan diskriminasi )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

satuan pendidikan : MA

mata pelajaran : aqidah ahlak

kelas/semester : X / 2

meteri pokok : riya, aniaya, dan diskriminasi

alokasi waktu : 35 menit

pertemuan ke : 1

A. Kompetensi Dasar

7.1. Menjelaskan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi

7.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

7.3.Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

Indikator

a. Mendefinisikan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi

b. Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

c. Menganalisis nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

B. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan mampu untuk :

1. Menjelaskan pengertian 1. Riya (2). aniaya,(3) diskriminasi dengan baik dan benar

2. Memberikan contoh 1. Riya , (2) aniaya , dan (3) deskriminasi dengan baik dan benar

C. Materi Ajar

1. fakta

a. Ahlak tercela

b. Ahlak tercela terhadap orang lain

2. konsep

a. Pengertian riya,aniaya,dan diskriminasi

3. prinsip

a. Upaya menghilangkan ahlak tercela terhadap diri sendiri dan oranglain

4. prosedur : . . . . . . . . . . ..

D. Metode Pembelajaran

Metode : diskusi , demonstrasi, dan drama

E. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran

Media

- Buku teks

- Power poin

Alat

- Laptop

- Alat tulis

Sumber

Buku PAI Untuk MA kelas X, Edisi KTSP/ standar isi 2008, syamsuri, penerbit erlangga

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	- Memberikan salam - Menanyakan kepada siswa kesiapan belajar - Apersepsi : tanya jawab materi sebelumnya - Menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
Inti	Mengamati - Siswa secara kelompok menceritakan bacaan teks tentang pengertian riya, aniaya dan diskriminasi - Siswa mengamati kelompok mendemonstrasikan tentang riya, aniaya dan diskriminasi Menalar - Siswa mendiskusikan tentang riya, aniaya, dan diskriminasi Menaya - Guru menyuruh kelompok menderamakan sesuai dengan materi yg telah di bagikan - Guru menyanya (agar peserta didik menanyakan tentang riya, aniaya, dan deskriminasi ) - Mengapa kita menghindari perbuatan riya, aniaya, dan diskriminasi. · Berikan contoh ria, aniaya, dan diskriminasi	20 menit
Penutup	- Mengasosiasikan - Siswa memberikan kesimpulan tentang ria, aniaya, dan diskriminasi Mengkomunikasikan - Guru menambahkan kesimpulan tersebut dan memberikan kesempatan kepadasiswa untuk bertanya tentang materi yg belum di mengerti - Guru memberikan posttest - Guru memberikan motivasi ahir - Guru dan siswa mengahiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan salam	05 menit

G. Penilaian Hasil Belajar

~~1. penilaian proses~~

no	sikap nama	keterbukaan	Ketekunan belajar	kerajinan	Tenggang rasa	kedisiplinan	kerjasama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan

Sekala penilaian sikap di buat dengan rentang antara 1 s.d 5

1. = sangat kkurang

2 = kurang konsisten

3 = mulai konsisten

4 = konsisten

5 = selalu konsisten

2. Penilaian hasil diskusi

no	nama	Kerja sama	Mengkomunikasikan pendapat	toleransi	Menghargai pendapat teman	skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3. penilaian hasil

a. penilaian pengetahuan

no	Indikator penyampaian kompetensi	Teknik penilaian	bentukpenilaian	instrumen
1	Mendefinisikan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi	Testertulis	uraian	Jelaskan pengertian ria, aniaya, dan diskriminasi
2	Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi	Tertulis	uraian	tuliskan contoh perbuatan ria,aniaya dan diskriminasi
3	Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi	Trtulis	urayan	Tuliskan akibat dari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi